BANjALUKA - Ministar prosvjete i kulture Republike Srpske (RS) Anton Kasipović najavio je da bi tokom naredne školske godine ili 2013/14. u Srpskoj trebalo da zaživi novi obrazovni pristup primjeren nadarenoj djeci.
Otvarajući danas u Banjaluci završni seminar u okviru projekta "Rana detekcija i stimulacija razvoja djece sa posebnim obrazovnim potrebama" Kasipović je rekao da bi do oktobra trebalo da bude završena priprema institucija i pojedinaca koji će raditi sa darovitom djecom.
"Riječ je o sasvim novom pristupu, novom načinu učenja za šta nam je bilo neophodno da, prije svega, edukujemo nastavnike kako da na zanimljiviji i bolji način predaju djeci. Odabraćemo najbolje koji će edukovati, stvorićemo sigurnu i kvalitetnu bazu za potpuno novi način učenja", rekao je Kasipović.
Kasipović je pojasnio da je riječ o aktivnosti koju od oktobra prošle godine u 50-tak predškolskih ustanava i 33 osnove škole provodi Ministarstvo prosvjete i kulture u saradnji sa institucijama koje imaju iskustva u ovoj oblasti.
"Svojevremeno smo i zakonskim propisima predvidjeli osnivanje institucije koja bi se bavila darovitom djecom. Smatramo da za početak treba obezbijediti jedno odjeljenje Ministarstva koje bi se bavilo posebno nadarenim učenicima", rekao je Kasipović.
Ranko Rajović, idejni tvorac projekta "Rana detekcija i stimulacija razvoja djece sa posebnim obrazovnim potrebama", istakao je da će ovaj program doprinijeti sticanju funkcionalnog znanja, kao i ukazati gdje su problemi i gdje su najveće greške i ko ih pravi.
"Kad pravilno podijelimo greške, uvidjećemo da griješe roditelji, vaspitači, učitelji", rekao je Rajović, koji je i predsjednik Komiteta svjetske Mense za darovitu djecu.
On je naveo da kod djece ima sve više razvojnih poremećaja zbog kojih nisu u stanju da prate nastavu u školi.
Predstavnik UNICEF-a za BiH Florens Bauer naglasila je da postoje naučni dokazi da djeca koja u ranom uzrastu dobiju podršku u kognitivnom, socijalnom i emocijalnom smislu, kasnije moglu da se razvoju na najbolji mogući način.
Ona je istakla da prve godine života djeteta predstavljaju doba kada se mogu utvrditi njegove potrebe i tome prilagoditi rad vaspitača, ali i uputiti roditelje kako da mu pruže podršku da bi razvilo svoje potencijale.