BANJALUKA - Osnovci u RS u gradskim sredinama imaju veliki broj sadržaja za vannastavne aktivnosti i većina dnevno ide i na dvije sekcije, tako da im ostane vrlo malo slobodnog vremena.
Stručnjaci tvrde da su vannastavne aktivnosti dobre ako su umjerena, ali upozoravaju da su djeca ponekad žrtve roditeljskih ambicija koji im nameću niz dodatnih obaveza iako su već nastavni planovi i programi obimni.
Za umjerene vannastavne aktivnosti je Banjalučanka Željka Čubrilović, majka djevojčice u trećem razredu, koja poslije nastave ide na foklor i u školu plivanja.
"Škola koju pohađa moje djete nema nekakve vannastavne aktivnosti za djecu te dobi. Zahvaljujući učiteljici i djevojci koja je pristala na to da im daje te časove, djeca njenog razreda počela su ići na časove folklora i oni se održavaju u školi, poslije nastave", ispričala nam je Čubrilovićeva.
Ona govori da njena kćerka ima želju da ide i u muzičku školu, ali da u tom slučaju ne bi imala slobodnog vremena, što je svakako veliko opterećenje.
Kako navodi, učiteljica je preporučivala da djevojčica krene na kurs enegleskog jezika.
"Tu aktivnost, kao i muzičku školu, smo ostavili po strani, jer nije moguće sve stići, dijete treba i da se odmori", smatra Čubrilovićeva.
Većina odličnih učenika ima motive za dodatne aktivnosti, priča Petrovićeva
Mirko Banjac, direktor Pedagoškog zavoda RS, govori da se tačno ne može govoriti koliko učenika praktikuje vannastavne aktivnosti.
"Na jednoj strani su centralne škole koje nude dosta sadržaja za učenike, a gdje roditelji vođeni ličnim ambicija djeci nameću dodatne aktivnosti. Na drugoj strani imamo područne škole gdje djeca nemaju šansu za dodatne aktivnosti", kazao je Banjac.
Slobodan Alaković, član Školskog odbora u Osnovnoj školi "Sutjeska" iz Modriče, govori da učenici nemaju dosta vremena za dodatne aktivnosti.
"Planovi i programi su poprilično obimni, velika je obaveza na leđima učenika, posebno na učenicima zavšnih razreda, tako da nemaju dovoljno vremena za vannastavne aktivnosti", objasnio je Alaković.
Dajana Petrović, učiteljica u banjalučkoj Osnovnoj školi "Ivo Andrić", priča da je prošle školske godine izvela generaciju u kojoj je u petom razredu od ukupno 25 đaka njih pola imalo neku od vannastavnih aktivnosti.
"Veliko je interesovanje učenika za vannastavne aktivnosti. Većina odličnih učenika ima motive za dodatne aktivnosti. Imala sam učenicu koja je zbog nastupa na Đurđevdanskom festivalu izostala iz škole sedam dana, ali je ona sa takvim zadovoljstvom nadoknadila gradivo, jer je riječ o odličnoj učenici", priča Petrovićeva.
Ona naglašava da se učenici najviše zanimaju za muzičku školu, koja je u blizini ove škole, ali i za sportske aktivnosti.
Saška Jovović, pedagog u OŠ "Ivo Andrić", govori da je dodatna nastava organizovana iz prirodnih nauka, kao i dramske i recitatorske sekcije za učenike predmetne nastave. A, kako je rekla, iz svakog razreda može učestvovati po pet đaka.
Planovi i programi su poprilično obimni, velika je obaveza na leđima učenika, tako da nemaju dovoljno vremena za vannastavne aktivnosti, objasnio Alaković
Dušan Mišljenović, predsjednik Aktiva direktora banjalučkih osnovnih škola i direktor OŠ "Georgi Stojkov Rakovski", govori da u ovoj školi učenici mogu pohađati sportske, recitatorske sekcije, ali i mnoge druge.
Branka Rogač, portparol Ministarstva prosvjete i kulture RS, naglašava da obim, sadržaj i realizacija vannastavnih aktivnosti zavisi od organizacije nastavnog procesa u školi, što je u vezi sa mogućnostima škole za izvođenje poludnevnog ili cjelodnevnog vaspitno-obrazovnog rada, a u skladu sa mogućnostima i interesima učenika i roditelja.