PARIZ - Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD) saopštila je danas da je na programu za međunarodnu procjenu učenika (PISA) u matematici, čitanju i prirodnim naukama zabilježen oštar pad znanja učenika iz evropskih zemalja.
"Pad učeničkih postignuća potvrđen je u zemljama OECD-a, gdje su prosječni rezultati najniži ikada zabilježeni u OECD-ovom programu za međunarodnu procjenu učenika (PISA) u matematici i čitanju", navodi se u saopštenju te međunarodne organizacije čije je sjedište u Parizu.
Dodaje se da "jedan od pet petnaestogodišnjih učenika sada ima nedovoljan učinak u nauci, matematici i čitanju, u poređenju sa 16 odsto u 2022. godini".
Istraživanje "PISA 2025" bilo je najveće procjenjivanje ikada sprovedeno, u kojem je učestvovalo 760.000 učenika u 91 zemlji i ekonomiji, piše Ansa.
Prema izvještaju "PISA 2025" koji je danas objavljen, rezultati đaka iz Francuske su među najnižima ikada zabilježenim u matematici, razumijevanju pročitanog i nauci.
"Kada pogledamo uspjeh učenika, zaista je došlo do značajnog pada u posljednjih deset godina", kazao je analitičar u Direktoratu za obrazovanje i vještine OECD-a Erik Šarbonije, prenosi televizija BFM.
Prema njegovim riječima, rezultati francuskih učenika na testiranju su između 2015. i 2025. godine pali za 40 poena u razumijevanju pročitanog, a za isti iznos i u matematici.
"Četrdeset poena predstavlja ekvivalent dvije godine učenja. Imamo pravi problem sa učinkom učenika, koji se pogoršao u Francuskoj kao i u mnogim evropskim zemljama", zaključio je Šarbonije.
Polovina učenika u Španiji, uzrasta od 15 do 16 godina, pokazala je na istom testiranju nizak nivo znanja iz nauke, a samo 28 odsto njih dostiglo je minimalni nivo kompetencije koji je potreban za suočavanje sa svakodnevnim životom i budućom karijerom, dok je pad u čitanju i matematici dostigao najnižu tačku, prenosi EFE.
PISA testovi, koje je u Španiji rješavalo 30.000 učenika, pokazali su "značajan" pad u vještinama čitanja i matematike, do 26, odnosno 28 poena u posljednjih deset godina, što znači više od jedne izgubljene školske godine, prenosi Tanjug.
Španski državni sekretar za obrazovanje Abelardo de la Rosa kazao je da "ne smije da se krije" da su podaci, što se Španije tiče, takođe loši u nauci.
Učenici u Portugalu i Njemačkoj takođe su pokazali značajna zaostajanja u ovoj oblasti, a viši analitičar u OECD-u Tu Halgrin kazao je da "učenici nisu u stanju da razumiju dugačke tekstove i čitaju brzopleto, što je globalni izazov".
Čitalačka vještina je, prema rezultatima PISA testiranja, naglo opala posljednjih godina i među petnaestogodišnjacima u Holandiji, a više od 39 procenata, odnosno četiri od deset holandskih učenika u ovoj starosnoj grupi, ne dostiže minimalni nivo čitanja koji je potreban za punopravno učešće u društvu, prenosi NL tajms.
U izvještaju PISA se navodi da su, od 14 zemalja Evropske unije koje su učestvovale u svakom PISA istraživanju od 2006. godine, holandski učenici, u prosjeku, konstantno postizali niže rezultate od druge evropske djece.