ISTOČNO SARAJEVO - Najveća promjena u obrazovanju u RS će nastupiti kad nastavnik promijeni svoj način rada i kada se odustane od klasičnog rada, predavanja i ispitivanja, odnosno kada se počnu primjenjivati interaktivne metode.
Poručio je ovo danas Predrag Damjanović, direktor Republičkog pedagoškog zavoda RS, na seminaru za pedagoge i direktore srednjih škola koji se odražava na Jahorini.
Ovaj seminar, koji su organizovali Ministarstvo prosvjete i kulture RS i Republički pedagoški zavod, prvo je u nizu stručnih savjetovanja o predstojećim mjerama unapređenja obrazovanja u RS.
"Kad se počnu primjenjivati nastavne interaktivne metode i sve ostale metode koje pedagogija poznaje i kad se priđe učeniku, kad se sa učenikom zajedno radi, ako promijenimo način rada u učionici, to će biti najveći korak u reformi obrazovanja", rekao je Damjanović.
Natalija Trivić, ministarka prosvjete i kulture RS, kaže da su Ministarstvo i Republički pedagoški zavod zajedno sa stručnim predavačima na seminaru upoznali direktore srednjih škola kao i stručno osoblje, odnosno pedagoge, šta je to što se ove godine predstavljaju kao zadaci koji su važni za inovacije u srednjem vaspitanju i obrazovanju.
"Važno je da kompletno srednjoškolsko vaspitanje i obrazovanje bude usklađeno sa potrebama tržišta rada, te da kompletan program koji se izvodi u školama bude usklađen sa potrebama kako bi smo obezbijedili radna mjesta za naše srednjoškolce koja diktira privreda u RS, a sa druge strane da ih osposobimo kao kvalitetan kadar za dalje obrazovanje", rekla je Trivićeva.
Dodala je da se radi na izmjenama zakona u srednjem obrazovanju, te da će u narednom periodu biti završeni standardizacija zanimanja, inoviranje nastavnih planova i programa i normiranje časova.
Srđan Dušanić, dekan banjalučkog Filozofskog fakulteta, kaže da taj fakultet koji obrazuje kadrove koji poslije rade u školama pokušava da unaprijedi i promijeni neke stvari u smislu da kadar bude što kvalitetniji.
Drago Branković, predsjednik Društva pedagoga RS, kaže da, kada je riječ o srednjem obrazovanju, oko 60 odsto profesora nije imalo psihologiju, pedagogiju i metodiku, a moraju da se bave vaspitavanjem mladih.
Saša Petković, prodekan za nastavu na Ekonomskom fakultetu u Banjaluci, ističe da je bitna uloga direktora i njihovo znanje u menadžmentu i upravljanju.
"Vlada RS po tom pitanju ima namjeru da uvodi i školu za direktore u narednom periodu", rekao je Petković.
Sonja Tomaš Miskin, direktorica Ekonomske škole u Banjaluci, rekla je da je važno da sve škole u RS prate četvrtu industrijsku revoluciju, što podrazumijeva inovativne nastavne planove i programe.