TUZLA - Analiza stanja osnovnih i srednjih škola, koju je uoči početka nove školske godine uradio Pedagoški zavod Tuzla, pokazala je da su sanitarni čvorovi u katastrofalnom stanju, u pojedinim školama učenici idu u poljski toalet, krovovi prokišnjavaju, a kabineti fizike, hemije i tehničkog odgoja su slabo opremljeni.
Jedan od alarmantnih slučajeva je u Osnovnoj školi "Kreka", u kojoj se pojavljuju žohari, a miševi lutaju školskim hodnicima.
"Svaki mjesec dajemo po 400 KM za uništavanje, ali nikako ih ne možemo iskorijeniti", izjavio je Hazim Hodžić, direktor Pedagoškog zavoda Tuzla, koji je smješten u dijelu OŠ "Kreka".
Tim od desetak profesora koji je sačinio izvještaj o stanju u školama naveo je da u OŠ "Kreka" u toalete treba postaviti keramičke pločice, a na zidove glatku površinu "zbog skupe i stalne dezinfekcije žohara koji su u zgradi".
"Nema ih ovih dana jer je dezinfekcija urađena prije početka nastave, a higijena je dobra s obzirom na to da nemamo novca za održavanje", kažu nam u OŠ "Kreka".
U Pedagoškom zavodu navode da je u školama potrebno više čistačica kako bi higijena zbog prisutnog problema s lošim uređenjem sanitarnih čvorova bila na višem nivou.
"Higijeničari sada imaju veću kvadraturu za čišćenje. Ne treba se čuditi ako dođe do širenja zaraze, jer u nekim školama sanitarni čvorovi uopšte nisu u funkciji", naglašavaju iz Pedagoškog zavoda.
Međutim, ministrica obrazovanja TK Mirzeta Hadžić-Suljkić demantuje navode o lošim uslovima rada u školama, ističuči da se za čistoću u 120 osnovnih i srednjih škola brine 570 higijeničara.
"Komentari o lošem održavanju čistoće su neistiniti. To su dušebrižnici koji žele da zbune i roditelje i djecu i da djeci pomute zadovoljstvo početka školske godine", prokomentarisala je kantonalna ministrica obrazovanja.
Nastava u školama TK je počela 31. avgusta, a direktor Hodžić kao jedan od najvećih problema za skoro sve škole navodi nedostatak nastavnih sredstava i pomagala, ali i lektira.
"U nekim školama tabla i kreda su jedino nastavno sredstvo. Za nabavku lektira potrebni su milioni maraka, jer postojeća literatura u školskim bibliotekama ne odgovara nastavnim planovima i programima", tvrdi Hodžić.